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Argomenti: Indagini IEA
IEA Insider 2020: un anno di ricerca valutativa
12/01/21
La seconda edizione della newsletter annuale della IEA ci offre un’interessante panoramica sull’andamento dei propri progetti di ricerca nell’ultimo anno.
I risultati di IEA TIMSS 2019
08/12/20
I risultati dell’Indagine IEA TIMSS 2019 ci parlano dei livelli di competenza nelle discipline STEM dei ragazzi provenienti da più di 60 Paesi.
I risultati dell’Indagine IEA ICCS 2016
25/09/20
Dai risultati di IEA ICCS 2016 emerge che il livello medio di conoscenza civica degli studenti italiani è superiore alla media internazionale.
Le competenze STEM nell’Indagine IEA TIMSS
18/09/20
L’Indagine TIMSS serve a monitorare l’efficacia educativa in Matematica e Scienze in più di 60 Paesi. Scopriamo insieme come funziona.
L’educazione alla cittadinanza nell’Indagine IEA ICCS
01/09/20
IEA ICCS è una ricerca internazionale che indaga in che modo i giovani vengono preparati per svolgere in modo attivo il proprio ruolo di cittadini.
I risultati dell’Indagine IEA ICILS 2018
28/08/20
Vediamo insieme il livello di competenze informatiche dei nostri studenti e la loro capacità di gestione e di comunicazione nel mondo digitale.
Le competenze digitali e informative nell’Indagine IEA ICILS
04/08/20
L’Indagine IEA ICILS ha l’obiettivo di valutare le competenze informatiche e le capacità di gestione e di comunicazione nel mondo digitale.
I risultati dell’Indagine IEA PIRLS 2016
24/07/20
Vediamo insieme i risultati dell’Indagine PIRLS 2016, la ricerca sulle competenze di Lettura dei bambini del quarto anno della scuola primaria.
Le competenze di lettura dei bambini nell’Indagine IEA PIRLS
07/07/20
L’Indagine PIRLS è una delle rilevazioni internazionali promosse dalla IEA, ha come obiettivo la valutazione le competenze di lettura dei bambini.
Le indagini internazionali OCSE e IEA del 2015
Contributi di approfondimento
A cura di: A cura di: Laura Palmerio e Elisa Caponera (2019)
Editore: Franco Angeli, Milano
Codice ISBN: 9788891794789
Il volume ha lo scopo di promuovere il valore scientifico dei dati rilevati dalle indagini internazionali OCSE e IEA svoltesi nel 2015 e presenta contributi di esperti e analisti in merito ad alcune delle competenze rilevate, focalizzando l’attenzione sul rapporto tra risultati e variabili di contesto. In particolare, per quanto riguarda le indagini IEA TIMSS e TIMSS Advanced, i contributi vertono sull’incidenza di comportamenti e contesti di apprendimento degli studenti sullo sviluppo delle competenze in matematica. In merito all’indagine OCSE PISA, invece, i temi discussi sono il rapporto tra fattori culturali, cognitivi e motivazionali e le relative evidenze empiriche, nonché l’esposizione mediatica online dell’indagine. Infine, un’ultima sezione tematica riguarda il rapporto tra variabili di contesto e competenze legate alla Financial Literacy.
