Leaving no one behind è il motto dell’Agenda ONU 2030. Come fare per rendere concreta questa esortazione dal valore sociale così alto?

In questo Editoriale Anna Maria Ajello ci parla di Aldo Visalberghi, uno dei più illustri pedagogisti italiani.

A due settimane dall’avvio delle Rilevazioni 2024 abbiamo intervistato Alessia Mattei per comprendere l’evoluzione delle Prove nel tempo.

In occasione del centenario dalla nascita di Alberto Manzi abbiamo chiesto a Paolo Mazzoli di parlarci del modo di fare scuola di uno dei più famosi docenti italiani.

Un’intervista a Roberto Ricci per fare il punto su un’annata in cui diversi rapporti di ricerca ha offerto importanti spunti di riflessione.

Patrizia Falzetti, Dirigente Tecnologa e Responsabile dell’Area 2 Servizi Statistici e Informativi, ci illustra le piste di lavoro che si sviluppano nell’ambito della ricerca e della didattica partendo dai dati INVALSI.

PON Valu.E ha voluto costruire con le scuole un processo di autovalutazione da compiere per poter attuare dei percorsi di miglioramento.

Alessia Mattei ci propone alcuni aspetti di particolare interesse sul lavoro sinergico tra scuola e l’INVALSI.

Roberto Ricci propone, ai genitori e alla comunità educante, delle riflessioni sugli esiti di apprendimento misurati dall’INVALSI.

Proprio 4 anni fa abbiamo lanciato INVALSIopen. Ne parlano il Presidente Roberto Ricci e Savina Cellamare, responsabile di INVALSIopen

Il 2023 è speciale per la ricerca internazionale. È infatti l’Anno europeo delle competenze e concentra in pochi mesi la diffusione dei risultati di tre importanti indagini: PIRLS, ICCS e PISA.

In quale direzione muoversi, quali risorse utilizzare perché un dibattito vivace non diventi un mero esercizio di critica privo di quella capacità generativa di soluzioni che è invece propria di un dialogo costruttivo?

Il Presidente Roberto Ricci fa chiarezza rispetto ad alcune domande e perplessità che ogni anno accompagnano l’avvio delle Rilevazioni nazionali.

Nell’L’Editoriale di INVALSIopen di questo mese il Presidente Roberto Ricci ci offre alcune riflessioni sull’importanza dei risultati ottenuti con le Rilevazioni nazionali e ci spiega a quali perché rispondono i dati.

In questo appuntamento con l’Editoriale di INVALSIopen ospitiamo le riflessioni di Renata Maria Viganò.

Anna Maria Ajello tratteggia il profilo professionale e umano di una delle personalità più influenti nella ricerca in ambito educativo.

Roberto Ricci ci offre una riflessione sul valore sociale dei dati e sulla loro importanza per la costruzione di una reale comunità educante.

Il Presidente Roberto Ricci ci illustra le azioni dell’Istituto a sostegno della Scuola per la riduzione dei divari territoriali.

Conclusa la Presentazione del Rapporto INVALSI 2022, Roberto Ricci commenta i risultati della Rilevazione nazionale di quest’anno.

Roberto Ricci commenta la partecipazione della Scuola alle Prove INVALSI da poco concluse in attesa della Presentazione dei risultati.

Creare sinergie e partecipare a occasioni di confronto è indispensabile per qualsiasi Paese che voglia puntare sul proprio futuro in modo efficace.

Nel nostro Editoriale abbiamo rivolto alcune domande a Roberto Ricci per conoscere meglio l’Istituto, le sue funzioni e i suoi obiettivi.

A poche settimane dalla sua nomina come Direttore Generale dell’INVALSI, abbiamo il piacere di ospitare nel nostro Editoriale Cinzia Santarelli.

A pochi giorni dall’avvio delle Rilevazioni nazionali, Alessia Mattei ci propone il suo punto di vista sulle sfide all’orizzonte e su quelle già superate.

Ci stiamo incamminando su una strada sempre più orientata verso l’obiettivo di rimettere il benessere della Scuola e degli studenti, di tutti gli studenti, al centro dell’attenzione.

A pochi giorni dal VI Seminario sui dati INVALSI abbiamo provato a tracciare un bilancio con l’organizzatrice del Seminario Patrizia Falzetti.

Il Progetto Percorsi e Strumenti INVALSI si arricchisce e mette a disposizione degli insegnanti nuove risorse per i docenti e la Scuola.

Abbiamo rivolto alcune domande a Roberto Ricci per sapere come è iniziato questo primo anno scolastico da Presidente dell’INVALSI.

Il nostro Editoriale ospita Anna Maria Ajello che, al termine del suo mandato di Presidente di INVALSI, fa un bilancio della sua esperienza nell’Ente.

Roberto Ricci commenta la partecipazione della Scuola alle Prove INVALSI 2021, in attesa dei risultati che saranno pubblicati nella prima metà di luglio.

Oltre il 47% del campione ha preso parte alle Rilevazioni nazionali 2021 nella prima settimana. Roberto Ricci commenta l’eccezionale impegno della Scuola.

Roberto Ricci ci spiega perché le Prove INVALSI sono lo strumento più adatto per identificare e misurare l’eventuale perdita di competenze negli studenti.

L’Editoriale ospita una riflessione di Paolo Mazzoli che condivide con noi la sua idea riguardo le Prove nazionali in questo periodo di emergenza sanitaria.

Per aiutare la Scuola alle prese con la pandemia, l’INVALSI ha realizzato degli strumenti informativi e formativi rivolti agli insegnanti e alle scuole.

In questo Editoriale Anna Maria Ajello, Presidente dell’INVALSI, ci offre una riflessione sulla valutazione nella didattica a distanza.

Il nostro Editoriale ospita Paolo Mazzoli che, al termine del suo mandato di Direttore generale dell’INVALSI, fa un bilancio della sua esperienza alla guida dell’Ente.

Matteo Viale, linguista e professore associato all’Università di Bologna, ci spiega di come la comprensione della lingua sia uno strumento importante e versatile per muoverci all’interno di tutte le discipline.

I risultati delle Prove INVALSI ci aiutano a comprendere i livelli di competenze degli alunni, ma anche il loro percorso nella scuola.

Attraverso i dati INVALSI è stato possibile seguire circa mezzo milione di studenti dall’esame di Stato del primo ciclo alla maturità. Vediamo com’è andata.

I dati INVALSI rendono osservabile un fenomeno piuttosto diffuso che spesso sfugge alle statistiche: la dispersione scolastica implicita.